လက္မွတ္ေရးထိုး ကန႔္ကြက္ လိုက္ၾက ေၾကာင္း သိရသည္။ သဃၤန္းကၽြန္းၿမိဳ႕နယ္ င/ က ရပ္ကြက္ ဇာေဝယာအေရွ႕ အ မွတ္(၇၄/၇၅)တြင္ အစၥလာမ္ ဘာသာဝင္မ်ား၏ ''အစၥလာမ့္ လင္းေရာင္ျခည္ ဘာသာေရးအ ေျခခံစာသင္ေက်ာင္းႏွင့္ ဝတ္ျပဳ ေဆာင္''မွာ ေဟာင္းႏြမ္း ပ်က္စီးယို ယြင္းလာသည့္အတြက္ ျပန္လည္ျပင္ဆင္ မည္ဟုဆိုကာ ဗလီေဆာက္လုပ္ ရန္ႀကိဳးပမ္းေနျခင္းကို ေျဖရွင္း ေဆာင္ရြက္ေပးရန္ သဃၤန္းကၽြန္း ၿမိဳ႕နယ္မွ သံဃာေတာ္အပါး ၃၀၀ ေက်ာ္ခန႔္က လက္မွတ္ေရးထိုး၍ နိုဝင္ဘာ ၂၂ရက္တြင္ သဃၤန္း ကၽြန္း ခရိုင္ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးမွူး႐ုံးအပါအ ဝင္ သက္ဆိုင္ရာအဖြဲ႕အစည္းအ သီးသီးသို႔ တင္ျပေတာင္းဆိုခဲ့ၾက ေၾကာင္း သိရသည္။
''ျပဳျပင္မယ္ဆိုၿပီး သူတို႔ တင္ျပထားတာက စာသင္ေဆာင္ တစ္ခုတည္းမဟုတ္ဘဲ ဝတ္ျပဳ ေဆာင္ဆိုၿပီး ပါလာတယ္။ ဝတ္ ျပဳေဆာင္ဆိုတာ ဗလီပဲေပါ့။ ဒါကို ဦးဇင္းတို႔ မလိုလားဘူး။ ဒါေၾကာင့္ သံဃာေတာ္ေတြ စုေပါင္းလက္ မွတ္ထိုး ၿပီးေတာ့ ခုလို ဗလီ ေဆာက္ လုပ္ဖို႔ ျပင္ဆင္ေနမွုကို ယာယီ ရပ္ဆိုင္းၿပီး ဒီအေဆာက္အအုံဟာ အရင္က အိမ္လား၊ အေဆာက္ အအုံလား၊ စာသင္ေဆာင္လား ဆိုတာ ေသခ်ာစုံစမ္းစစ္ေဆးေရး အဖြဲ႕ဖြဲ႕ၿပီး ေျဖရွင္းေဆာင္ရြက္ ေပးဖို႔ေတာင္း ဆိုတာ''ဟု လက္ မွတ္ေရး ထိုး ေတာင္းဆိုရာတြင္ ပါဝင္ခဲ့သည့္ သဃၤန္းကၽြန္းၿမိဳ႕နယ္ အေသာကသီတဂူဆရာေတာ္ ဦးသီရိဒတၱာလကၤာရက မိန႔္ၾကား သည္။
၄၅ေပ*ေပ၈ဝရွိ တစ္ထပ္ အေဆာက္အအုံျဖစ္ေသာ 'အစၥ လာမ့္လင္းေရာင္ျခည္ ဘာသာ ေရးအေျခခံစာသင္ေက်ာင္း'မွာ ရာသီဥတုဒဏ္ေၾကာင့္ ေဟာင္း ႏြမ္းပ်က္စီးလာသည့္အတြက္ ဥပေဒႏွင့္အညီ ျပန္လည္ျပင္ဆင္ ခြင့္ျပဳရန္ ဝတ္ျပဳ ေဆာင္ ေဂါပက အဖြဲ႕က သက္ဆိုင္ရာထံ တင္ၿပ ေတာင္းဆိုခဲ့ျခင္းေၾကာင့္ အဆိုပါ အေဆာက္အအုံအား RC Column ၊RC ၾကမ္းခင္းျဖင့္ အစား ထိုးျပင္ဆင္ၿပီး အမိုးလုပ္ငန္းမ်ား ျပဳျပင္ရန္ႏွင့္ ကြန္ကရစ္မဆလာ ေခ်ာျခင္းမ်ား ျပဳလုပ္ ရန္ တို႔ကို ၂၀၁၄ ခုႏွစ္ ေဖေဖာ္ဝါရီ ၁၉ရက္ ေနာက္ဆုံးထား၍ ေဆာင္ရြက္ ရန္ ရန္ကုန္တိုင္းေဒသႀကီး အစိုးရ အဖြဲ႕ ရန္ကုန္ၿမိဳ႕ေတာ္ စည္ပင္ သာယာေရးေကာ္မတီ အင္ဂ်င္ နီယာဌာန(အေဆာက္အအုံ)၏ ဌာနမွူး လက္မွတ္ေရး ထိုးကာ နိုဝင္ဘာ ၁၉ရက္ က ခြင့္ျပဳလိုက္ ေၾကာင္း အဆိုပါ ဘာသာေရး အေျခခံစာသင္ေက်ာင္းႏွင့္ ဝတ္ ျပဳေဆာင္ ေဂါပကအဖြဲ႕ဥကၠ႒ ဟာဂ်ီယာရွင္က ေျပာသည္။
''ဒီစာသင္ေဆာင္ကို တရား ဝင္ခြင့္ျပဳခ်က္နဲ႔ ျပန္ျပင္ဖို႔လုပ္ တာပါ။ ဗလီေဆာက္လုပ္မွာ လုံးဝ မဟုတ္ပါဘူး။ ကၽြန္ေတာ္တို႔အစိုးရ ကို လိမ္လို႔မရဘူး''ဟု ေဂါပကအဖြဲ႕ ဥကၠ႒ ဟာဂ်ီယာရွင္က ရန္ကုန္ တိုင္းမ္ ေန႔စဥ္သတင္းစာ၏သြား ေရာက္ ေတြ႕ဆုံေမး ျမန္းမွုကို ေၿဖ ၾကားခဲ့သည္။
The Yangon Times
0 comments:
Post a Comment